审美情感相关论文
杜威艺术理论的生存论取向为艺术审美教育打开了独具特色的个性化空间。通过坚持艺术审美与日常生活的连续性，杜威恢复了艺术的生活......
李宗盛坚持创作流行音乐四十年,其创作历程是流行文化、大众情感变迁的一个缩影。因此,研究李宗盛歌词的审美情感流变,可以窥探同......
被称之为“个人的发现”的五四文学催生了“表现自我”的文艺风潮。作家主体意识的高扬使作家毫无保留的在创作中尽情地挥洒自己的......
情感是杜威写作生涯中一以贯之的主题。杜威早期情感理论从心理学视角指出情感是观念和感觉在行动中的有机协作，生命是感觉、观念和......
在传统的学校舞蹈教学模式中，存在重技能轻认知、重规训轻创新及审美标准单一的现象，对学生核心素养的培育具有不利影响。在具身认知......
在传统解读中，《故都的秋》一文的情感主旨为悲秋，文中“悲凉”一词似是有力的佐证。但研读文本后可以发现，《故都的秋》一文的审美情......
审美情感包括“情”与“感”两大基本要素,“情”即指人喜、怒、哀、乐的性情,“感”即指审美对象所持有的一种主观态度与感受,因......
绘本唯美的画面展示着不同艺术家的表现风格与艺术追求,其多元的美术元素能给美术教育提供丰富的素材。将绘本运用于美术活动中,要......
由于过分注重文化知识的传授 ,传统的语文教学 ,总是矢志不移地着眼于所谓纯粹的语言能力 ,再附加扭曲的思想政治教育 ,从根本忽视......
【中图分类号】G623.58【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0066-01 心理学研究告诉我们：当儿童感受到纯洁、善良、真......
据报载,在7月31日(农历七月初七)到来之际,来自中国民间文艺家协会、中国文联、中国社会科学院的数十位专家学者聚会河北邢台,研讨......
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、......
长期以来，语文教学担负着培养学生的高尚品德，帮助学生树立正确的人生观、价值观的任务，这和中国传统文化所注重的“文以载道”的性质......
以往由于种种原因 ,我们在进行体育教学时 ,只重视技术、技能和基本知识的传授 ,而忽视了体育教学的审美教育。体育教学与课外实践......
教材是实施教学的依托,但在教学中我们应该是用教材而非教教材。那应如何创造性地使用教材?本文提出了自己的观点:信息技术教学应......
摘要：运用文献资料法、逻辑分析法，从体育教育审美的感知、想象、理解、情感等四方面对体育教育审美心理进行讨论。文章认为近年来我......
贵州动漫是一种文化载体,传达的是精神文化内涵,注入到动漫作品中的贵州文化基因,使民族文化艺术得以传播和继承下去。民族文化多......
通过不断地发展与累积，人们对色彩形成了一定的审美情感，并会将自己的人为感受、经验解读等主观体验因素渗入到色彩中。动画设计师必......
摘 要汉语言文字是中国几千年劳动人民在长期的社会实践过程中凝结的智慧产物，也是中华文化传承的基本性载体，更是中国进入文明时代......
【摘要】职业院校美术教学中培养学生鉴赏能力，提升学生审美水平以及培养学生理性与感性思维有着非常重要的意义，其对提升学生的感受......
“城市”和“美学”已成为当今两大显学。城市美学是顺应城市和美学发展的产物。从目前的情况来看，城市美学研究总体比较薄弱，还存在......
韩顺任 湖南湘潭人。南昌大学艺术与设计学院教授，硕士生导师。中国书法家协会理事，中国书法家协会教育委员会委员，江西省书法家协会......
语文知识是一片温厚富有滋养的土壤，具有育美启智潜力，是语文教学及研究界理应引起重视的研究课题。在语文教材中大部分篇目是古今中......
摘 要： 语文教学与生活联系是语文教学“开放搞活”的有效途径之一。在阅读教学中注重与学生的生活相联系，有利于充分发挥学生的主体......
小学阅读教学独具魅力。简洁的教学画面、优美的教师语言、匹配的辅助音乐、精彩的学生语用交织在一起，奏响动人的旋律，形成华美的乐......
宋词作为高中语文教学的组成部分,对培养学生的审美情感有着重要的影响。教师在教学实践中要充分把握好当今高中生的心理需求特点,......
过去传统作文教学的许多经验，如如何审题，如何构思，如何开头，如何结尾，议论文的写法，记叙文的写法，说明文的写法，材料作文的写法，小作文的写......
“素读”源自中国传统母语教育，它要求学生在大量记诵文章的基础上，通过反复涵泳，以获得语言运用能力、思想道德教育和审美情感体验。......
我们知道,宋词分为两大派别:豪放派和婉约派,而婉约派的代表人物首推柳永。《雨霖铃》是柳永的代表作,是婉约词史上一颗璀璨的明珠......
摘要：审美赏析是语文教学的重要任务，读——品——再读——再品是必不可少的环节。 关键词：教学；审美；赏析 美感是一种语言文字和......
细读文学作品的过程,是一种心灵与心灵相互碰撞和交流的过程,是读者用自己的审美情感去触摸与探索另一个或为熟悉或为陌生的心灵世......
渗透情感的教育,是素质教育的一个重要组成部分,而绘画表征恰恰是幼儿表达情感、渲泄情绪的有效途径,绘画活动是进行情感教育的有......
【摘要】语文阅读教学中的审美教育，是以美育的观点审视和进行阅读教学的全过程。小学语文教学内容，荟萃了古今中外的名篇佳作，蕴含着......
培养德、智、体、美、劳全面发展的学生是今后教育的必然趋势，只有这样，才能使学生适应竞争日趋激烈的社会，才能适应人才需求“通才型......
文学味给人绵长的韵味，令人涵咏不尽、回味无穷，可以彰显脱俗的文境，展现丰富的审美价值。而文学味缺乏之作，让读者阅之如饮白开水，了无......
新课标以“以学生为本”为教育理念，鼓励开展自主、合作、探究等多种学习方式。而初中美术课程的新型设计也为学生提供了多种学习方......
审美素质的高低越来越制约着人的整体素质的高低。审美情趣与审美情感正日益成为人们日常生活中不可缺少的内容，美的形式和美的感觉......
美育是审美教育的简称,也称美感教育。它是借助于自然美、社会美和艺术美的手段,培养人具有正确的审美观点、高尚的情操和感受美、......
传统的阅读教学，在很大程度上只是教师与课文发生关系，而学生则处于一种被动接受的地位，学生对于文章的理解是机械的、生硬的。要改变......
摘 要：美育是语文教育的重要基础。语文教学中，要充分发挥利用其中蕴涵的语言音乐美、汉字象意美、文章美等美育素材，对学生进行审美......
在语文教学中推进新时期的和谐审美教育活动，就是科学运用语文教学审美资源与和谐审美教育理念内在发展的规律，将更深层次的美育教育......
